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Title

Gaming como medio didáctico para las alfabetizaciones múltiples: videojuegos en la educación del siglo XXI

AuthorsCruz-Palacios, Eduardo ; Marzal García-Quismondo, Miguel Ángel
KeywordsAlfabetizaciones múltiples
Gaming
Videojuegos
Educación competencial
Issue Date2017
PublisherUniversidad de La Laguna
CitationLibro de Actas del V Congreso Internacional de Videojuegos y Educación (CIVE'17). "Del diseño al desarrollo de experiencias lúdicas educativas" (2017).
AbstractLa comunicación, enmarcada en la investigación de una Tesis Doctoral, justifica la integración del videojuego en la cultura del siglo XXI y denota elementos inherentes a la Educación en la Sociedad del Conocimiento: fin pedagógico de las Alfabetizaciones Múltiples hacia la ciudadanía, entornos de enseñanza y aprendizaje, medios didácticos, y roles de docentes y discentes. Se indica que las competencias específicas de información, comunicación e imagen que se exigen en un nuevo paradigma social y digital de conectividad, materializadas en el marco teórico de la new media literacy, se relacionan con los principios de aprendizaje presentes en videojuegos y con las necesidades académicas de la sociedad del conocimiento conceptualizadas entorno al modelo de la metaliteracy. De la Multialfabetización, se presentan los carices acerca de la creación de significados, la evaluación crítica de contextos, los medios de comunicación, las experiencias de socialización cultural y los sistemas democráticos. Se delimita el concepto de Gaming y se propone la utilización de videojuegos como Medio Didáctico para las Alfabetizaciones Múltiples. Una muestra de experiencias de Gaming sirve, finalmente, para justificar la consecución de las dimensiones de las Alfabetizaciones Múltiples (instrumental, cognitiva, comunicativa, axiológica y emocional) a través del videojuego.
DescriptionComunicación presentada en el V Congreso Internacional de Videojuegos y Educación (CIVE'17) celebrado en Puerto de la Cruz (Santa Cruz de Tenerife) del 7 al 9 de junio de 2017.
URIhttp://hdl.handle.net/10261/176913
ISBN978-84-697-3849-8
Appears in Collections:(URICI) Libros y partes de libros
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