Alfabetización científica en la escuela: una investigación sobre De qué está hecho el mundo

Abstract

Esta guía didáctica para el docente surgió del trabajo conjunto de científicos del CSIC y educadores de Estonia, Lituania, Polonia, Italia y España, que estableció una red de comunicación constante para implementar prácticas innovadoras en la enseñanza de las ciencias en las primeras etapas de la educación.

Es probable que el éxito de esta colaboración se deba a la forma en que los seres humanos se sienten atraídos por los procesos de descubrimiento y exposición de sus nuevos conocimientos, así como a aprender y enseñar lo que han descubierto: esta es la esencia de nuestra naturaleza, particularmente en la niñez. De hecho, los profesores y los científicos sienten esta atracción con más fuerza, y tenemos la suerte de tenerlos a bordo en este proyecto.

Hemos podido investigar la capacidad de los niños para visualizar el mundo que no pueden ver con sus ojos, por lo que todas las actividades que se describen a continuación tratan sobre la diferencia entre los mundos macroscópico y microscópico.

En la investigación que hacen los estudiantes, descubren de qué está hecha el agua, qué fuerzas actúan cuando una gota se adhiere a otra sustancia, qué sucede durante la evaporación y cómo un clip de papel puede ser soportado por el agua.