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Título

La articulación de la diversidad en la escuela: un proyecto de investigación en curso sobre las "Aulas de Enlace"

AutorOlmo Pintado, Margarita del
Palabras claveDiversidad
Escuelas
Programas de integración
Aulas de Enlace
Comunidad de Madrid
Diversity
Schools
Integration programs
Linking Classrooms
Community of Madrid
Fecha de publicación2007
EditorConsejo Superior de Investigaciones Científicas (España)
CitaciónRevista de dialectología y tradiciones populares, Tomo 62, Cuaderno 1, 2007, pags. 187-203
Resumen[ES] El artículo ofrece resultados preliminares de un proyecto de investigación en curso, titulado Estrategias de integración social y prevención de racismo en las Eecuelas. Está basado en una etnografía que sigue dos líneas fundamentales: un trabajo de campo propiamente dicho en un Aula de Enlace de un colegio concertado de la Comunidad de Madrid, que comenzó en mayo de 2005, y un análisis institucional de las medidas puestas en marcha por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid en materia de atención a la diversidad.
[EN] This paper shows preliminary results of an ongoing research project entitled Social Integration Strategies and Racism Prevention in Schools. The paper is based upon ethnographic research that pursues two different approaches: fieldwork in the «Aula de Enlace » (Linking Classroom) program in a chartered school in the Community of Madrid, which fieldwork the author started in May 2005, and an institutional analysis of the policy of the Board of Education of the Community of Madrid with regard to diversity in schools.
DescripciónEjemplar dedicado a: Vallecas y otros barrios de Madrid en la articulación de sus identidades urbanas
Versión del editorhttp://rdtp.revistas.csic.es/index.php/rdtp/article/view/31/32
URIhttp://hdl.handle.net/10261/13294
ISSN1988-3188 (Online)
0034-8341 (Print)
Aparece en las colecciones: (CCHS-ILLA) Artículos
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