Producción científica sobre didáctica de las ciencias. Análisis de las publicaciones efectuadas en revistas españolas

Abstract

Los constantes avances sociales y tecnológicos junto a los nuevos descubrimientos, corrientes filosóficas y teorías cada vez más globalizadas exigen, tanto al profesorado y planificadores de la ciencia, como al alumnado en general reorientar el conocimiento y los nuevos aprendizajes. Por otra parte, el aumento de los recursos didácticos especializados ofrecen la posibilidad de poder observar y reflexionar sobre las características específicas que la comunicad científica especializada transfiere como resultado de sus investigaciones, experiencias, métodos etc. Aunque este aspecto es muy positivo, la proliferación de información en ocasiones dificulta el conocimiento de la misma. Como consecuencia de ello, en este estudio se pretende analizar la producción científica sobre Didáctica de las Ciencias publicada en aproximadamente 3047 títulos de publicaciones periódicas españolas correspondiente al período de 1985-2006. Con el fin de obtener indicadores sociológicos y bibliométricos que permitan conocer los contextos organizativos, sociales y los contenidos específicos tratados. En suma, se intenta examinar mediante este análisis el desarrollo de la disciplina a lo largo de 22 años y descubrir las tendencias dominantes de la misma.